España, aspectos a mejorar. PACTO EDUCATIVO.

Nuestro grupo empezó leyendo un artículo sobre el instituto Nuñez de Arce y las claves de su éxito educativo. Vimos sorprendentemente, que la tecnología no jugaba un papel importante en este reconocimiento. Han introducido media hora de lectura obligatoria y en cada aula hay un diccionario de la R.A.E. (se supone que para estimular al alumno a buscar el significado de nuevas palabras). Otra reseña importante, es que los profesores quedaban después de clase, comprendemos que para a intercambiar ideas, hablar sobre alumnos o incluso ponerse de acuerdo con los deberes. Esta actuación sin duda me parece esencial para conseguir una mejor educación para el alumno, interactuando entre profesores, habrá ideas, conclusiones, tácticas más eficaces y mejor orientadas. La plantilla en este instituto es más o menos fija, posiblemente por encontrarse muy bien ubicado, por lo que los profesores se conocen desde hace años, esto puede ser bueno o malo, dependiendo de la relación que fluya.

Llegamos a la conclusión que en un pacto educativo común, deberíamos analizar los institutos y escuelas que tienen éxito e intentar extrapolar esas técnicas al resto, para aumentar el nivel educativo. Deberíamos plantearnos por qué un pacto educativo, que todo el mundo piensa que es algo productivo para la sociedad, no llega a surgir. A mi parecer, no interesa, debido a que si los políticos controlan el sistema educativo, de esta manera es fácil llegar a manipular la masa y por ello, no
llega a ver la luz.

El profesorado, su reconocimiento social y profesional.

Con respecto a la actividad de reflexión planteada, que en nuestro caso se centra en el profesorado, su reconocimiento social y profesional, disfruté compartiendo con mis compañeros ideas que me hicieron ver aspectos, que desde mi punto de vista harían cambiar la idea actual que tiene la sociedad ante la figura del docente.

Mis compañeros, muy acertadamente, me compararon un médico con un profesor, el médico, si realiza mal su trabajo, se le penaliza, al profesor no. Esto hace que se acomode, el profesor debería ser evaluado, esto haría que se esforzase más por la enseñanza.

Consideramos que la labor del docente es constante y que su formación no puede estancarse, debería haber cursos que ayuden al profesor a incorporar nuevos métodos y formas de enseñar al alumno.

Nos parece necesario una educación personalizada, que provocará un estudiante mejor preparado y a la vez una opinión mejorada del docente.

Si hubiese una educación especializada, sabríamos atender mejor referente a ese área y conseguiríamos una comprensión mejorada por parte del alumno, lo que se traduciría en unos mejores resultados.


Consideramos oportuno, unas pautas psicológicas orientadas a las familias, para que la educación impartida por el profesor, no se rompa en el hogar, sino que sea continuada. De esta manera la familia será consciente, que los profesores no solo enseñan, sino que también educan.

Los puntos establecidos por el plan de acción del ministerio de educación, son insuficientes desde mi punto de vista, ya que no contempla la evaluación al profesor, la educación personalizada y especializada, ni las pautas psicológicas para las familias, como hemos explicado.

Bienvenidos.

Un cortometraje de Javier Fesser, que nos demuestra lo incorporado que está en nuestras vidas el acceso a Internet, es tan cotidiano, que no nos fijamos que en muchos puntos del planeta no tienen estos privilegios. Lo narra desde el punto de vista de una niña que vive en un aldea de Perú, cargando con la responsabilidad de llevar a su hermano a la escuela y contándonos las maravillas que hace su prima gracias a Internet, siempre en un entorno cómico.

Es una historia preciosa, cargada de momentos divertidísimos, que hacen que la media hora que dura el cortometraje, pasen en un abrir y cerrar de ojos.

Un pulso al fracaso.

Este pequeño documental de documentos TV, me hace pensar como futuro profesor, lo sencillo que sería poder quitarse de en medio un alumno conflictivo o con problemas de estudio. Estas escuelas de segunda oportunidad hacen un trabajo realmente admirable, pero que a mi forma de ver, representa un fracaso de las escuelas de las que proceden. Para mí, un tutor es un profesor que tiene que saber detectar y ayudar un alumno con problemas, no darse por vencido y escoger el camino más sencillo.

El tutor debe llegar al alumno, identificar el problema, hablar con la familia y conseguir con esta relación guiar al estudiante hacia un final mejor. Pedir ayuda a profesionales si aún así, te ves incapaz, para que te echen una mano y puedas orientarlo. Debes ser capaz de motivarle y encontrar una solución que le haga abrir los ojos, no hace falta que el alumno tenga que ser un universitario, pero escoja, lo que escoja, que no se arrepienta del camino que toma. 

También considero que es digno de mención, el trabajo social que hacia este colegio con el barrio, como los alumnos se involucraban ayudando a los ciudadanos y cómo se veía que disfrutaban, en este caso, enseñándoles un clase de informática.

La educación prohibida.

La educación prohibida es una película documental, que no pasa desapercibida. Nos revela la realidad de una adolescencia, que protesta y reivindica el cambio de un sistema educativo desfasado.

Analiza la historia de la educación, equiparando las escuelas con fábricas, cómo el profesor es la autoridad y los estudiantes simplemente peones, que han de acatar la palabra de su superior sin cuestionarla. Vemos cómo los partidos políticos se inmiscuyen en esta institución, por el mero hecho de controlar la masa, que será el futuro.

La motivación es otro tema crucial, que trata esta película, no realizar unas clases meramente memorísticas, que lo único que consiguen es que el alumno desconecte y que en el mejor de los casos, obtenga un conocimiento fugaz para el día del examen y luego se disipe. Provocar al alumno, que sienta la necesidad de querer saber, llevar a los alumno a excursiones, dejar que exponga sus ideas, hacer ver que su opinión cuenta interactuando con ellos, son claves necesarias, que harán que ese conocimiento no se olvide y además quiera compartirlo.

Es una película que animo a que la veáis, que os hará reflexionar, que en la mayoría de aspectos, os veréis reflejados por experiencias comunes.

Vivimos en una época llena de avances y mejoras, es hora de que la educación también se suba al tren del progreso.

El comienzo de todo.

Os voy a hacer un pequeño esbozo de mi vida y para eso, es necesario empezar desde el principio. Desde muy pequeño me maravilló los insectos, me imagino que como a todos los niños, pero mi interés fue creciendo y aunque mis profesores de biología no eran especialmente motivadores, esa ciencia tenía algo, que me impulsaba a saber más. Qué sería de la educación sin la biología, el llegar a saber, comprender y respetar la vida que nos rodea.

Según pasaba los años en el instituto, me daba cuenta que mi destino era ser biólogo, y de repente choqué con la genética a finales de 4 y en Bachillerato. Qué era esa molécula tan pequeña, que desentrañaba tanta información, un código compuesto por cuatro letras, que a la vez era responsable de tantísimas cosas y con un pequeño error de lectura, una mutación o cambio de ese código, podía cambiarlo todo.

Entre en Biología por mi cabezonería, ante opiniones negativas, "por qué meterte en esa carrera sin salidas, no ves que este país, no impulsa la ciencia". Sin lugar a dudas, ya no podían hacer nada, estaba cautivado, me acuerdo los primeros días de clase, contemplando una bacteria al tener un microscopio en mis manos y le dije a mi compañero: "es alucinante, les conocemos mas a ellos, que ellos a si mismos" se me había abierto un mundo nuevo. Cómo podía ser que hubiese vivido en la inopia y no ser consciente de otro mundo, inmerso en el nuestro.

Después de la carrera entré en varios laboratorios como asistente voluntario, más tarde hice el máster de "Investigación Biomédica". Incluso empece un doctorado, que concluyo rápido por falta de financiación.

Llego un momento de reflexión y cambio personal, me dije, por qué no motivar ,a la vez que enseñar ese mundo al futuro (mis estudiantes), cambiar desde dentro el sistema y hacer que el día de mañana, España no esté a la cola de la investigación mundial. Por eso estoy haciendo este máster, yo, como tantos otros, tenemos la esperanza en que todo se puede cambiar y mejorar.